“减负增效”——小学信息技术学科教学的纵向探索

——记区小学信息技术教研活动成功开展

2021年12月3日上午，秦淮区小学信息技术教研活动在南京市建邺路小学成功开展。本次活动主题为“减负增效”——小学信息技术学科教学的纵向探索，研究重点是“关注算法设计，聚焦计算思维，小学信息技术学科图形化编程教学实践研究”。活动共包括三个环节。

第一个环节是两节教学研究课。第一节课由南京市银龙花园学校的周敏老师带来，课题为《猜数字——条件判断的运用》。周老师由游戏引入，通过师生互动，带领学生体验猜数字游戏的乐趣。随后，分析游戏过程、搭建游戏脚本，并尝试升级游戏程序。学生通过脚本搭建，体验问题解决的方法，了解算法的多样性。第二节上课的老师是南京市夫子庙小学的周敏霞老师，课题为《我的秘密花园——广播与接收消息》。周老师通过“妙笔生花”小游戏引出本节课，学生在试玩游戏的过程中，激起学习兴趣。 随后，学生通过完成画花茎、画出花儿朵朵、实现呼朋引伴参观花园的三个学习任务，掌握广播与接收控件的使用方法，在此过程中，不断创新与实践。

在接下来的评课环节中，来自南京市银龙花园学校的杨雨老师和南京市瑞金路小学的郭志超老师分别对以上两节课进行了点评。杨老师指出周敏老师的课能够发散学生的思维，培养学生使用算法解决问题的意识。郭老师认为周敏霞老师的课一改常见的教学过程，并未开门见山引出本节课的教学重难点，但教学效果未受到影响，学生的学习效果很好。

第三个环节由两场精彩的讲座组成。来自南京市建邺路小学的吴明庆老师带来了题为《巧借“班级优化大师”，推进常规课堂管理与评价》讲座，向大家介绍了“班级优化大师”这一课堂管理软件，并结合自己的教学实践与大家分享了在日常教学中，班级优化大师的运用策略，为老师们有序高效地管理课堂带来一剂“灵药”。第二个讲座是由南京市秦淮区第一中心小学的郭倩老师带来的《基于计算思维的图形化编程教学策略的探索》，郭老师通过丰富的优秀教学案例实例，结合自己的思考，与大家分享了图形化编程教学中的关注点及实施策略，为老师们今后的日常教学打开了新的思路。

活动最后，秦淮区小学信息技术教研员黄斐老师对本次活动做了总结。黄老师对到场的老师尤其是青年教师们提出了要求，希望大家可以着眼于学生的能力发展设计每一节课，而非仅仅关注本节课的知识点，也希望老师们可以从“说明书”式的教学走向培养学生学科素养与综合能力的教学。