基于问题解决能力提升的分层教学课堂研究

2022年5月20日上午，在信息技术研训员黄斐老师的组织下，由游小片、后标营片、秦淮片三片区合办的“基于问题解决能力提升的分层教学课堂研究”信息技术教研活动转战线上，区全体小学信息技术教师相聚云端，共同学习。本次活动由游府西街小学齐琳老师主持，共分为三个环节。第一环节是由第二实验小学的倪友道老师和光华东街小学的袁志娅老师带来的研讨课，第二环节是说课、评课，第三环节是游府西街小学王伟老师带来的专题讲座。

首先是倪友道老师的研究课《插入超链接》，倪老师以小导游来介绍南京地铁一号线导入，采用真实的问题情境，激发学生的学习兴趣。在教学过程中针对文本、动作按钮、图片设置超链接的不同教学目标制定了分层的教学策略，让学生的自主性得以提升的同时，辅以教师的个人指导，促进课堂的活力高效。

随后是袁志娅老师带来的《我的旅行我做主》主题研究课，结合新课标的要求：在简单问题的解决过程中，有意识地把问题划分为多个可解决的小问题，通过解决各个小问题，实现整体问题解决。袁老师选择制作旅行攻略这一贴合学生实际生活的真实情境，通过问卷选择学生最感兴趣的旅行目的地，将出行前需要做哪些准备工作这一问题转化为三个小问题，分别是搜索景点攻略、规划出行方式及路线、整理出行物品清单。引导学生细化分解任务，鼓励学生自由组队、项目分工，让学生在团队合作中不断增进友谊、获得成就感。最后由本节课的教学内容进行延伸，结合学生实际生活进行拓展，无论是旅行还是寻访等活动，都可以利用这样的方式进行规划。

两节课后，活动进入了研讨环节，先由两位上课的老师对自己的课堂进行说课与感悟的分享，后由五老村小学的潘艳老师、月牙湖小学的胡后强老师和瑞金北村的金晶老师从“分层教学”的角度对两位老师的课堂进行了评课，并提出了各自对“分层教学”的看法与学习思考，供与会老师共同探讨，让教研活动更加深刻、有意义。

最后是王伟老师带来的《体验成功，你我皆可》的精彩讲座，王老师以孔子“因材施教”的故事导入，讲述“分层教学”的历史渊源，并从信息分层教学的意义、分层教学的原则以及分层教学的实施方法三个方面，结合具体的课题进行了系统的论述，加深了老师们对“分层教学”的理解与认知，鼓励老师们研究教学，立足课堂，利用多元化、多对象的“分层教学”促进教学的高质量发展，让每个学生都有接触成功的可能。

交流润心田，教研促成长，在本次的教研活动，教师们从两位教师的课堂中汲取了经验、开放了思路，对分层教学多了一层认识，对分层教学进课堂增添了一份信心，为应对小学信息科技的课堂改革提供了新思路，进一步促进了教师们的专业成长。