关于举办2025年秦淮区初中化学优质课评比活动的通知

各初中：

为落实立德树人根本任务，深化初中化学教育教学改革，构建以学科育人为导向的课堂教学模式，推动化学教师的专业成长，经研究决定举办2025年秦淮区初中化学优质课评比活动。现将相关事宜通知如下：

一、参评对象

我区从事初中化学学科教学的专职教师。

二、评选办法

本次优质课评比在各校初评推荐的基础上进行区级评比，每校推荐1-2名选手，区级评比采用录像课评比的方式。

课型为专题复习课，赛课主题是“根植化学文化、涵育科学精神、扎实学科理解”，依据初中化学课程标准和教学实际，指定课题为：海洋资源的综合利用（项目驱动式跨学科实践活动主题课）。

各选手于4月8日前将录像课视频（以“学校+姓名+课题”命名，MP4格式，45分钟，压缩至1G之内）以及教学设计、课件、学案等相关资料的压缩文件（以“学校+姓名+课题”命名，压缩至1G之内）上传至。

我中心将聘请若干专家组成评委会，由评委依据评比标准，独立评分。评比等级根据所有评委给出的结果并参考其教学设计、教学课件等综合评定。

三、表彰奖励

本次优质课评比活动将评出秦淮区初中化学优质课一、二等奖各若干名，分别颁发获奖证书，以示鼓励。

一等奖获奖教师将有机会被推荐参加南京市教学研究室组织的全市初中化学教师的相关评比活动。

有关本次优质课评比活动的未尽事宜，另行通知。

南京市秦淮区教师发展中心

2025年3月17日

附件：化学教学设计的具体要求

一、教学设计方案

1. 课题（含所用教材）、授课教师及单位名称。

2. 课程标准、教材以及学情分析：分析课程标准的基本要求，在此基础上，分析相关教材的编排意图，挖掘在知识及其联系中所蕴含的学科观念，并分析学生既有认知及学科观念基础，以确定教学起点。

3. 教学目标：明确学科观念目标，明确发展学生的核心素养，不要教条化，不面面俱到，不割裂三维目标。

4. 教学重难点：可以是知识，也可以是方法和观念。在列出教学重难点的同时，简要说明确立依据，在教学过程中突出重点以及突破难点的方式方法。

5. 教学思维导图：以导图的形式简要展示本节课的教学思维逻辑线路。

6. 教学过程：讲稿式或表格式。具体陈述每一教学进程中所创设的情境、引发的问题、教师行为、学生活动等。分阶段说明各段教学过程的设计意图，所达成的目标。

7. 教学反思：主要说明在培养学生学科观念或方法上的特色和创新之处。

二、格式要求

课题：二号方正小标宋体居中。

（括号注明选自哪个版本教材哪一本）另起一行，小三号楷体。

执教教师及所在单位：仿宋小四号，居中。

一级标题：黑体，四号，加粗，段前0.5行，段后0.5行。

正文：宋体，小四号。行距：22磅。