“问渠那得清如许，为有源头活水来”。随着课程改革的不断推进，教师不能再是“教书匠”，而要成为研究型教师。因此，各级各类的课题研究，尤其是贴近教师、贴近实践的校本课题研究已成为教师专业成长、学校内涵发展的“孵化器”和“助推器”。

为做好2021年度金陵高职校校本课题的申报工作，帮助广大教师秉持求真务实的科研态度，树立全新的教科研理念，积极围绕教学中的真问题、真困惑进行探索，10月22日下午，由秦淮区教师发展中心、金陵高职校教师发展中心共同举办的“秦淮区职业教育教师校本课题研修班”课题申报指导培训顺利召开。金陵高职校35岁以下青年教师及拟开展校本课题研究的教师齐聚会议室，聆听南京市教科所吴庆华老师的讲座《课题的选题与申报书的撰写》，共品课题之香、研究之乐。

“一番纵论拨云扉，清泉潺潺涌心间”。讲座中，吴老师从“课题研究是什么”“课题从哪来”“课题名称如何表达”“申报书如何撰写”等问题切入，向我们娓娓道来。万事开头难，如何确立课题，向我们分享了她的独到见解。我们应从实践经验中寻找生长点，生活问题中寻找突破点，在职校固有特点中寻找切入点，在与他人研究比较中寻找空白点。同时，她以南京市2020年度省立项课题为例，对课题申报书的每一部分内容进行了要点阐释和实例分析。最后，秦淮区教师发展中心教科研中心的叶萍副主任进行总结，她鼓励老师们要深入学习理论知识，用心开展课题研究，不断提高研究水平。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。带着课题培训的这份收获，我校青年教师将深耕职业教育的沃土，深挖课题研究的价值，定期交流、反思、总结，让研究成果在实践中检验，在检验中升华。

                        金陵高职校 苏闽供稿