专家引领   聚力前行

——秦淮区培智学校义务教育实验教科书《生活语文》教材培训纪实

2020年11月26日下午，秦淮区培智学校义务教育实验教科书《生活语文》教材培训活动在南京市秦淮特殊教育学校隆重召开。人民教育出版社课程教材研究所特殊教育课程教材研究开发中心朱志勇主任、徐勇雁副主任、秦淮区教师发展中心教科研中心叶萍副主任、秦淮区特教教研员谭玲老师、秦淮特殊教育学校张慧校长、区内两所培智学校语文教师以及区内融合教育教师代表参加了本次培训活动。

活动伊始，叶萍主任致欢迎词，对参与活动的专家和教师表达了真挚的感谢，并指出本次培训活动的重要意义。

随后，培智学校义务教育实验教材朱志勇总主编以《标本兼修 教学相长》为题，从课程与教学变革经历的几个阶段、课程标准的研发依据、课程标准的地位与作用、课程标准的实施与教材建设四个方面具体展开。通过他生动的讲述，老师们明确了：国家课程标准具有科学性、权威性、强制性的特点，课程标准的研发是一项复杂的系统工程，具有政策、课程、教学、政治、学科、文本等多重依据；教材基于课程标准，是课程标准的具体化材料，也是教师教学、学生学习的重要指导材料；培智学校生活适应、生活数学、生活语文三科教材具有科学性、规范性、实用性、灵活性、差异性、适用性的特点。

接着，培智学校义务教育实验教科书《生活语文》教材徐勇雁主编，围绕教材编著的思路、脉络以及教材中的细节与使用进行了细致的阐述与讲解。通过她的解读，与会的教师们懂得了《生活语文》教材三个学段的主要特点，以及学生学习内容的梯度变化。她建议老师们：认真学习课标、研究课标；在教学中要注意听说和读写两条线；加强教材前后联系，做到合理使用教材；学会理解教材深层次的教育内涵。

最后，叶萍主任对培训活动进行了总结，对两位专家的悉心指导表示由衷的感谢，并希望广大教师研读课标，吃透教材，把握学情，有效实施教学，不断提高培智教育教学质量。

                         （南京市秦淮区特殊教育学校供稿）