2021年11月17日上午，室外阳光明媚，场内暖意洋洋。秦淮区科学教研组在南京市第一幼儿园开展教研活动，本次活动主要有三节，分别是：中班活动《磁铁能吸什么》、大班活动《认识板栗》、《你好小蚂蚁》，活动由区科学教研组组长乔俊园长主持。

首先是一幼周克璇老师执教的中班科学活动《磁铁能吸什么》，选择木夹、铁夹、螺丝、纽扣、回形针等幼儿生活中常见的物品，幼儿通过猜测、实验等方法，进一步了解磁铁能吸住铁质物品的特性。

接着，府幼周娴老师带来大班板栗观察活动。孩子们运用看、摸、闻等多种感官途径，多通道感知板栗的外部特征，还用手剥开生板栗，观察板栗的内部特征。最后，孩子们品尝熟板栗，在愉快的氛围中，感受观察探究的乐趣。

第三节活动是太幼杨赟老师的《你好小蚂蚁》，通过和孩子们一起观察、探究小蚂蚁，鼓励孩子操作蚂蚁图卡、观察实物及视频，进一步了解蚂蚁的基本结构及主要特征、习性。

区科学组的经典活动,老师们一直在传承，也在尝试不断赋予新的理念。三节活动结束后，三位执教老师分别向大家介绍各自开展活动的思考、设计，以及试教过程中的调整，让每一位组员都能了解活动开展的意义。

最后，区教研室周洁老师进行现场点评，给予老师更多、更上位的引领。周老师指出，今天开放的三节活动很典型，有观察类的动物、植物，还有做中学的实验。这三节活动基本的流程和策略可以迁移到班级常规的科学活动中。在《磁铁能吸什么》中提供了幼儿生活中常见的操作材料，除了常见的铁制品、塑料制作，还提供了木夹子上带有铁制品等干扰性材料，引起幼儿的认知冲突，活动过程很流畅。同时也建议老师们关注幼儿在科学活动中的发现、问题、感受、体验和困难等；巧妙运用引发幼儿认识冲突的操作材料，如提供不同材质的纽扣，关注材料的调整，回归磁铁吸铁的关键经验。在《认识板栗》活动中，老师对幼儿的回应比较好，但是本节活动的容量特别大，有板栗外部、内部特征；生板栗、熟板栗比较；剥开、品尝；还有出示栗毛球。提醒老师们科学活动不要追求单位时间的容量，老师要给幼儿足够的时间慢慢地观察和探究。《你好，小蚂蚁》活动最大的亮点是幼儿自我纠错，第一次先拼图，拼完后再看，看完后个体纠错，然后再集体讨论第二次纠错。“纠错”能力的培养，有助于幼儿自我反思、自我验证等学习品质的提升。在周老师的点评过程中，她不时与现场的老师进行互动，将问题“有没有必要让幼儿直接拼图，是先观察再拼，还是先拼再观察？”抛给老师们。最后，大家形成共识——教无定法，教师基于幼儿原有经验，具体情况具体分析，再决定采用何种策略。

     此次教研活动让老师们对科学活动有了更深层次的思考，同时，相信老师们也将会把此次教研活动的收获内化为自己的经验，有效地运用到各自幼儿园的科学教学实践活动中。