同课异构促研改，文似桃源共推求——记文枢高中举办的南京市高一语文教研活动

2023年4月6日，南京市高一语文专题教研活动在南京市文枢高级中学举行。来自市、区各个学校的专家和老师，济济一堂，共同度过了饱满而充实的一个下午。

一、两课共欣赏、疑义相与析

1.开课环节

本次开课活动采用“同课异构”方式，两位授课老师为前来参加活动的老师们展示了两节异彩纷呈的《林教头风雪山神庙》。

南京市文枢高级中学的杜文悦老师别出心裁的以“折扇”意象作为教学引入，想别人之未想，整堂课紧扣林冲人物性格的分析，教学过程按照课文的情节顺序而开展，同时又勾连大量课外知识拓宽学生视野，引导学生更深入思考和分析林冲形象，最后水到渠成地得出林冲“善之底色”“侠之本色”人物形象。

南京市第九高级中学季源老师的第二堂课同样设计巧妙，从分析课文标题入手，自然地引出课堂中心任务“体味‘山神庙’之妙”，并以此为轴辘轳而下，串联出三个学习活动，一气呵成地完成了课堂教学。

2.评课环节：

来自南京市第十三中学的熊放放老师高度评价了两位老师的课，她认为这两节课在传统教学方法上有所突破。杜文悦老师从林冲人生际遇入手，分析人物忍背后的善良，挖掘其侠义的英雄本色，聚焦人物的社会批判性价值。季源老师从山神庙这个矛盾爆发地入手，由杀敌地点的可能性过渡到必然性。她根据这两节课呈现出的特点，结合新课程标准，提出了一节语文课要达成的目标——“三个尊重”：尊重文本，细读品鉴；尊重文体；尊重学生。

二、诲尔谆谆，春风化雨

来自南京市第五高级中学的秦淮区语文学科带头人徐平老师给大家开设了一节《必修下册第五单元教学设想》讲座。徐平老师根据高中语文必修课程的特点，结合第五单元教学目标，从实用性文本阅读和经典篇章解读两个维度把握课文。由此确立单元学习三项核心任务：

学习任务一：演讲词群文阅读，致敬革命导师。

学习任务二：两封书信经典细读、互参阅读，感受视野与情怀。

学习任务三：举办“时代、抱负与使命”主题演讲会。

徐老师的讲座高屋建瓴，为接下来的教学做出了很好的指引。

三、“似这般姹紫嫣红开遍”

南京市语文教研员、南京市语文学科带头人、正高级教师徐晓彬老师最后就本次活动进行总结发言，他用《西厢记》中“似这般姹紫嫣红开遍”这句话高度评价了前面的几位老师，认为他们上出了语文老师的本色和高度，并对与会的每位老师提出了三条建议：1.抓文本、抓细节。2.一个创造就会点亮整个课堂。3.鼓励年青教师多读书、多研究，努力学“织素”。

会后，秦淮区语文研训员周正梅老师组织了签名赠书活动，徐晓彬老师将他精心创作的诗集《卷石集》亲笔签名赠送给我校的所有语文教师和秦淮区88后青年英才班教师。

此次活动，徐晓彬老师有感而发，为文枢高中赋诗一首：

浪淘沙·咏文枢中学

徐晓彬

杨柳旧依依，银杏谁移。葳蕤老树着新枝。淮水流过都是墨，且慢题诗。

此地凤曾栖，岸芷江离。乃修文德以来之。休道小园春意少，桃李成蹊。