以美促学  美在课堂

以研促教  美在风华

——2023年秦淮区小学“风华杯”美术学科课堂教学竞赛

2023年4月13日、14日，最美人间四月天，春光明媚，2023年秦淮区小学“风华杯”美术学科课堂教学竞赛拉开了序幕。在南京市考棚小学报告厅，一共有10位老师展开了精彩的课堂教学角逐：五老村小学陈晓蓓老师、四方小学鲁艳老师、石鼓路小学王栋老师的参赛课题是二年级《虫虫虫》；瑞金北村小学吴佳璇老师、秦淮实验小学张好老师参赛课题是三年级《怪兽奇想》；马府街小学陈婷婷老师参赛课题是一年级《叶子片片》；火瓦巷小学周冶青老师、怡馨花园小学解礼建老师参赛课题是四年级《字的联想》；建康路小学曹琨老师、游府西街小学黄庆老师参赛课题是六年级《奇妙的图形》。

2022版《艺术课程标准》在基本理念中指出：“重视学生在学习过程中的艺术感知及情感体验，激发学生参与艺术活动的兴趣和热情，使学生在欣赏、表现、创造、联系、融合的过程中，形成丰富、健康的审美情趣；强调艺术课程的实践导向，使学生在以艺术体验为核心的多样化实践中，提高艺术素养和创造能力。”基础教育中任何一门课程都有其学科特征作为存在的支撑点，美术课也不例外，美术课要以美术为载体，以美术表现形式为学生提供感受、体验、理解、创作、判断美术艺术表现机会，加强对各种美术要素敏感反映。参赛课堂上教师优美生动的语态、亲切自然的师生互动、灵活机智的课堂反应、巧妙新颖的课堂设计无不反映了参赛教师扎实的教学基本功，体现了各自不同的教学风格，有的环环相扣、有的娓娓道来、有的激情澎湃、有的含蓄内敛……新课标新理念渗入到老师们的课堂设计之中。

一、教学理念新颖，资源运用合理。

参赛教师们注重师生情感的交流，有较强的亲和力，注重师生学习过程的互动。教师是学生学习的指导者、帮助者，而不是灌输者，传授者。教学设计适合学生，紧扣新课标贴近生活，设计体现继承与发扬、改革与创新的特点，以师生对话为主要的学习方式，极具启发性和引领作用。设计尽可能让学生参与其中，贴近生活、贴近社会。因材施教、分层教学在此次风华杯赛课中都体现得淋漓尽致，让不同层次的学生都能有事做，有目标追求，并取得不同程度的提高。印象深刻的是黄庆老师所授的《奇妙的图形》一课，在与孩子欣赏、交流、探讨的过程中，分层推进，巧妙构思，整个教学过程层层深入，让学生在思考中学会联想、学会创作。出示范例的时机把握巧妙，范例作品简洁但给人启示，学生作品汇报精彩。陈晓蓓老师的《虫虫虫》和陈婷婷老师的《叶子片片》贴合低年级学生特点，学生根据自己的体验，感悟昆虫外形特特点，叶子的不同造型，让学生真正的学会先观察，想象、猜测、再分析，通过对实物观察与图形结合达到学习目标，让学生的空间想象力和思维能力得到锻练。

如今的课堂已离不开多媒体的参与，它是集图、文、声为一体，能为教学提供鲜明的图象、逼真的情景、亲切的语音，有利于学生对知识的理解和记忆，课件、白板的使用为美术课堂增色不少，可以说“功不可没”。老师们对于现代化教学多媒体的运用已驾轻就熟，从而更好的服务于美术课堂。

二、设计别开生面，范画制作养眼。

好的导入能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛热烈、和谐。张好、吴佳璇、王栋等老师引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅引人入胜，而且发人深思。曹琨老师上课伊始，通过亲切的交流谈话，以中国传统木板年画《五子十童图》引入奇妙的图形，放松了学生紧张的学习心理，创设了浓厚、和谐的课堂氛围，拉近了学生与老师的距离。生动、精炼的鼓励性话语激发了学生的自信，整堂课教师教的自然，学生学得快乐，作品做得精彩。老师们各自“吸睛”的课堂导入方式，生动诠释了艺术新课标中让学生感知体会中国源远流长的历史和世界多样的艺术魅力。

赛课中，老师们的教具、范作具有典型性且极具视觉冲击力，制作十分精美又恰到好处，板书讲究，分布合理，一张张、一幅幅精美的图抢人眼球，使学生充分感受到绘画艺术的美。

三、教学风格迥异，作业反馈及时。

一节好课设计固然重要，但更重要的是要有一个综合素质高的教师来驾御。教师形象的感召力、微笑、亲切、抑扬顿挫的语言以及随机应变的教育机智皆是一节好课必不可少的调味剂。忘不了鲁艳老师与孩子的亲密无间的交流；忘不了解礼建老师平和、贴切的教育评价：忘不了周冶青老师热情的鼓励性话语……

本次参赛老师的课堂教学，都很注重对学生作业的评价，注重学生自我评价，生生评价，师生评价，学生充满成就与自豪感。一张张画作、一幅幅作品，显现了学生学习实践的成果。在教师的启发引领下，学生充满想象力，体验着绘画带来的快乐。

教师示范也是把双刃剑。教学示范固然很重要，如果没有积极正确的引导，那只能让学生变成井底之蛙，学生的想象力创造力没有激发，只好照老师那样依样画葫芦，所画的内容就会千篇一律，没有个性，没有创造。而此次课堂教学竞赛，老师们无不体现了各自的教学基本功，无论是现场演示，还是视频播放绘画或制作步骤，参赛教师均以详细的步骤、创意的表现，给学生直观的感受，激发了孩子们的创作欲望。

总之，随着课程改革的不断深入，教学理念不断更新，教师只有认真学习课程标准，善于思考，把握其精神实质，遵循美术课程的感知规律，扎扎实实的开展课堂教学实践活动，追求美术教学的本质，才能充分发挥美术艺术特有的魅力，才能不断提高和培养学生美术技能技巧与鉴赏的能力，才能进一步发挥学生的想象能力，感受绘画的乐趣，体验艺术的魅力。本次美术赛课活动不仅展示了成熟教师的专业素养，也凸显了美术教育的课堂魅力，相信在未来，美术课堂将焕发出更加独特而新颖的艺术光彩。