新课标下的美术作业设计探究

——第二届“秦淮新作业”小学美术学科作业设计交流活动

为增强美术教师作业设计能力，加强作业实施的有效性，发挥作业的育人价值，6月29日下午，在秦淮区教师发展中心报告厅举办了第二届“秦淮新作业”小学美术学科作业设计交流活动。本次活动由秦淮区美术教研员孙毓树老师主持，全区美术教师参会学习。

汇报会伊始，展示了本次小学美术作业设计的优秀作品，全区小学美术教师进行了观摩学习。粉印纸版画、门窗墙之门环、鸟的纹样、大美风景等优秀美术作业设计赢得了老师们的赞叹。

紧接着由四位秦淮区小学美术中心组成员针对本次作业评比的标准、内容和思考，展开不同角度的深层分享，帮助全区美术教师在“双减”和“新课标”背景下，开展更加有效的美术作业设计，激发秦淮小学美术课堂活力。

首先，南京市优秀青年教师陈婷婷以《以美育人，从“心”出发，巧设作业》为题，先结合新课标理念，紧扣美术教材，概括了美术作业设计的原理。再分别从作业设计、作业形式、作业评价三个方面细致讲解了美术作业设计的注意事项。

随后，江苏省特级教师周航老师以《聚焦大单元，作业巧安排》为题，从如何依托教材，整合自然单元；如何重组单元课程两个方面，阐述了大单元课程整合的方法，并深入剖析了优秀获奖作业设计案例。讲座中周老师还分析了作业设计的构思，并提出了作业建议，以此帮助学生形成完整的知识体系，深化其对美术学科的认识和理解。

之后，秦淮区学科带头人张洁老师以《“双减”背景下的美术作业设计》为题，从双减大环境下入手，讲解了美术作业设计实施背景，并指出提高美术教学质量，合理设计美术作业最为关键。讲座中张老师肯定了优秀作业设计案例的精彩环节，同时也指出了一些不足，让参会者所获颇丰。

最后，南京市优秀青年教师肖思远老师以《从优秀作业设计看美术单元教学的线性表达》为题，先讲解了什么是问题情境？大观念是如何理解？再结合获奖作品中的具体事例，分析美术作业是如何进行正向线性教学，逆向线性教学和发散性教学。讲解深入浅出，引人入胜。

活动的最后，孙老师进行了总结发言，肯定了小学美术作业设计大赛中全区小学美术教师的努力，认为汇报会是全区小学美术教师集体思维的碰撞，是一场集体讨论的盛宴。并强调了美术核心素养的重要性，鼓励教师们拓宽自己的思维，把大艺术和大观念相融合，培养有素质的接班人。