本次教研活动中，首先观摩了两节体育教学，内容分别为助跑跨跳——《勇敢的小鹿》和直线两侧行进跳——《跳跳兔》。瑞金路幼儿园陈鸿儒老师执教中班活动《直线两侧行进跳——跳跳兔》，活动中运用游戏化情境，让幼儿化身为可爱的小兔子，在直线两侧欢快地跳跃，这个活动有效锻炼了幼儿的平衡感和节奏感。一幼叶雨老师执教中班活动《助跑跨跳——勇敢的小鹿》，在游戏活动中，幼儿如同小鹿一般，充满活力地奔跑并跨越“大石头和小河水”，不仅提升了他们的腿部力量和协调能力，更培养了他们勇敢挑战的精神。活动过程中，教师们精心组织，确保每个幼儿都能充分参与。现场气氛热烈，幼儿的欢声笑语此起彼伏。通过丰富多彩的体育活动，幼儿不仅享受到了运动的乐趣，还增强了身体素质和自信心。

观摩活动后，全体组员围绕研讨话题，展开积极讨论和研究：1.两节教学活动目标达成度情况，以及幼儿在活动中获得的经验和发展；2.两节体育教学活动的结构设计，环节设计的意图，教师指导的要点。三个小组分别围绕话题讨论、记录、交流，现场研讨气氛热烈。

研讨活动后，赵锐组长针对体育教学活动设计的结构进行了深入分析。他指出，此次活动设计结构围绕游戏化情境教学思路，由目标生发环节的过程设计，紧扣幼儿动作发展序列，考虑科学性和系统性。首先，活动内容需要紧密围绕幼儿的身体发展特点和需求，考虑角色规则、活动规则的逻辑性，其中助跑跨跳发展幼儿的腿部力量和协调能力，直线两侧行进则提升了平衡感。其次，活动环节安排考虑有序性，由易到难的分层设计，逐步提升难度，让幼儿在挑战中逐步成长。同时，教师在活动中的引导作用需要关注，教师可以通过适当的示范和直观化的指导，帮助幼儿在解决问题的过程中获得新经验。
   本学期，体育教研组将围绕研究重点话题，不断优化体育教学活动的结构设计，为幼儿创造更加丰富多彩的运动体验，不断提升教师设计、执教体育教学活动的理念和实操能力，优化教育教学指导策略。

2024.4.19