2024年5月21日上午，秦淮区幼儿园科学教研组全体组员齐聚南京市富丽山庄幼儿园，开展了教学活动观摩和讲座分享活动。秦淮区教师发展中心朱一峰书记、幼教教研室温媛媛老师、秦淮区科学组组长共同参加了本次活动。

在活动现场，老师们首先观摩了两节集体教学活动。来自南京市秦淮幼儿园的陈晨老师执教了小班科学活动《认识荔枝》。活动中，陈老师从孩子们的生活经验出发，通过摸袋引发幼儿兴趣，引导幼儿运用多种感官从外到内地认识了荔枝。幼儿在活动中通过亲身体验和实际操作，感知了荔枝的基本特征，大胆表达自己的发现，感受了科学认知的快乐。

南京市富丽山庄幼儿园的苏玉嘉老师执教了中班科学活动《各种各样的薄荷》。活动在富丽山庄的“灵草园”进行，老师们通过实况转播和现场观摩相结合的方式进行了活动观摩。苏老师充分挖掘幼儿园的自然资源，引导幼儿迁移认识土薄荷的经验，通过自主地采摘、操作、交流，从叶片外形和气味两个主要特征认识了各种各样的薄荷。

随后，两位老师进行了现场说课。老师们从活动来源与价值、材料的准备、活动环节的设置、活动的延伸和实施建议等多方面进行了小结和反思。

秦淮区科学教研组组长、南京市秦淮幼儿园蔺江丽园长开设了讲座《基于儿童立场的科学探究活动》。蔺园长从幼儿园科学教育的概念、幼儿园科学教育实施的基本途径、观察探究活动的一般流程与实施要点等方面介绍了观察探究活动的实施要点与流程，从教与学的关系中帮助老师理清了观察探究活动的目标、流程与实施要点。

最后，区幼教教研室温媛媛老师充分肯定了本次教研活动的价值。她指出，科学领域的集体教学活动应当是“少而精”，由教师精心设计，引发幼儿积极参与的。今天的活动中，老师能把视角和活动导向幼儿的实际生活、导向自然界真实存在的自然物，体现了教师的儿童视角。活动中教师能关注幼儿的经验，关注幼儿的兴趣点和学习方式，让幼儿在主动积极地探索发现中体验科学观察的流程方法。同时，温老师也鼓励大家关注幼儿的行动和表达，以自然亲和地方式给予幼儿积极的支持、回应，积极挖掘园本自然资源，带领幼儿去真实的自然中探索。