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——记2024年秦淮区中、小学创客指导教师专项培训

6月27日，来自全区中小学的24位老师齐聚秦淮区教师发展中心白鹭校区科创教室，参加2024年秦淮区中、小学创客指导教师专项培训。本次培训围绕市赛主题，通过有针对性的培训来促进教师对相关竞赛技术及规则的了解，提高各校创客活动指导教师的业务水平，激发创作潜能，丰富题材品种，解决工艺难题，拓展应用空间，从而带动全区创客教育的稳步发展。

秦淮区教师发展中心小学信息科技研训员黄斐老师主持了开班仪式，随后24位参训老师被分为7组加入到紧凑的培训学习之中。第一天上午的学习以理论讲解和软件操作为主。市青少年科技协会的老师深入讲解了创客比赛事项的要点，包括比赛注意事项和学生常见问题，并提出了有效的日常训练方法。培训中，老师紧扣今年创客赛事主题，深入分析了主题方向，并探讨了作品创作思路，为老师们提供了宝贵的指导。同时，培训老师通过分析历年获奖作品，详细介绍了塑形、装饰与功能材料包的使用，激发了老师们的浓厚兴趣。这一环节不仅传授了技术知识，还通过实践操作，丰富了老师们的创客设计思路，为他们指导学生参赛提供了宝贵的经验和灵感。

下午进入到作品创意及物化环节，老师们围绕“数字金陵，文创南京——让文物来‘说话’”的主题，展开了热情洋溢的作品创作。每个小组的老师都全情投入，将理论知识转化为实践操作，相互学习、相互启发，展现了团队合作的精神和个人的才华。他们的作品不仅体现了对南京文化的深刻理解，也展示了对现代科技与传统文化相结合的创新探索。

第二天，经过进一步的优化和创作，各组作品均已成型，在此基础上，各组教师马不停蹄地开始制作路演PPT，并分工合作进行讲解演示，整个培训会场气氛热烈，老师们全清投入！

评奖环节，南京市电化教育馆马睿副主任，栖霞区教师发展中心华柏胜老师，浦口区教师发展中心蒋苏吉老师莅临本次培训,并为参与培训的老师作品进行评分,最终评选出优秀的作品，并为各组颁发了奖品。

活动最后，马睿副主任对教师团队的作品进行了精彩点评，高度赞扬了作品与主题的契合度。他提出，未来教学中应注重提升作品的仿真度，并鼓励学生亲临博物馆，深入了解南京文物。马睿副主任强调，抓住孩子兴趣，增强作品趣味性，是提高教学质量的关键。

秦淮区教师发展中心葛春亚副主任也莅临培训现场，他对此次培训给予了高度肯定，并对即将到来的市级创客比赛充满期待，希望看到秦淮区在一帮创客骨干老师的带领下，能辐射更多的孩子，创作更多的作品，展现秦淮的创客文化底蕴。

在本次培训中，老师们深入理解了创客现场赛，点燃创作热情。通过集中学习和实践，老师们提升了技能，积累了经验，准备将这些知识和经验带回学校，传授给学生。此次培训不仅是技能传授，更是理念更新和思维拓展。老师们通过亲自动手实践，体验到了创客教育的乐趣和挑战，意识到创客教育在培养学生创新能力和实践能力方面的重要性。我们期待秦淮创客在大家共同努力下，不断创新，持续前行，为培养新一代创新人才贡献力量。