2024年12月19日，秦淮区幼儿体育教研组活动在南京市太平巷幼儿园如期举行，本次活动以“幼儿园体育教学高效性研讨”为主题，重点围绕幼儿个体差异与教学适配等探讨话题，进一步探索在幼儿体育教学活动中如何精准识别幼儿动作特点、能力发展等方面的个体差异，探索适宜的教学方法和指导策略，激发每位幼儿的参与的积极性与运动潜能，不断提高教师教育教学机制，促进专业发展。

本次教研活动，大家首先观摩了太平巷幼儿园许晶晶老师执教的中班体育活动“立定跳远——小兔去菜园”和小西湖幼儿园宋沿憬老师执教的大班体育活动“纵跳——夹包比远”。活动中，许老师将立定跳远动作学习巧妙融入生动的情境中，幼儿通过扮演小兔子在不同距离的胶板路径上自主尝试立定跳远动作，以游戏化的方式激发幼儿参与兴趣，运用儿歌逐步引导幼儿练习掌握跳远技巧，如预摆、起跳、腾空和落地等。宋老师则在夹包跳的民间游戏中锻炼幼儿腿部力量、身体平衡和协调能力。活动从基础的夹包练习到设置不同距离目标进行自主跳跃尝试的进阶式教学过程，强调了在活动中培养幼儿规则意识和竞争意识。通过小组游戏的挑战性提高幼儿团队合作能力。

观摩活动后，老师们体验了夹包跳小组游戏，切身感受动作的基本要领和团队的合作策略，现场实操帮助老师们积累体育教学能力。在研讨环节，教师们积极发言，针对中班立定跳远特点、如何依据幼儿个体差异调整跳跃难度、如何在情境中强化动作要点展开深入交流。探讨了如何进一步拓展活动形式以发挥幼儿个体积极性、提高活动多元化的有效措施。

大家共同梳理了本次教研活动的动作要领，如准备姿势：双脚自然站立，与肩同宽或稍窄，两膝微屈，身体微微前倾，眼睛注视前方目标点；夹包动作：用双脚的内侧轻轻夹住沙包，小腿和脚踝适度向内用力，确保沙包在跳跃过程中不会掉落。起跳阶段：双腿迅速蹬地，同时两臂自然向上摆动，借助手臂摆动的力量带动身体向上向前跳起。蹬地时，双脚用力均匀，膝盖充分伸直，将身体重心向上提升，以获得足够的腾空高度和水平距离。

 区幼教教研室唐一红老师对本次活动进行了评析，她肯定了本次活动的选题和执教老师的体育教学能力，活动中对幼儿基本动作的发展达到积极的促进作用，游戏化的组织形式激发了幼儿参与活动的兴趣。教师能关注幼儿的主体作用，让幼儿多体验尝试，层层递进的环节设计和教师的高级示范都是正向有效的引导。唐老师从三个方面和大家进行了探讨：活动中教师观察到幼儿表现时，如何运用适宜的策略及时给予指导；活动中材料的运用可以是显性的，也可以是隐性的；教师在组织活动中需要做好经验的准备，对活动要多实际感受。

此次教研活动为教师们提供了相互学习与交流的平台，有助于优化体育教学高效性策略，使体育活动更贴合幼儿发展需求，为幼儿园体育教育注入新的活力，助力幼儿在充满趣味与挑战的体育活动中茁壮成长。