2025年4月25日，秦淮区游戏教研组教研活动在金陵尚府幼儿园拉开帷幕。这座毗邻八宝前街网红小吃街、浸润着市井烟火气的幼儿园，以一场“游戏化课程”的深度实践，向全区幼教同仁展现了“让游戏真正回归儿童”的教育智慧。

园本教研深耕：从“游戏四件套”看课程生长

活动开始，金陵尚府幼儿园李琦老师以《走进游戏，走进幼儿》为题，分享了园所游戏研究历程：深挖课程资源，与幼儿共同构建“班本化主题游戏课程”，让每个班级都形成了独具特色的游戏生态。“游戏四件套”——游戏地图、游戏日志、游戏流向图、游戏记录单，更成为破解“游戏课程化”难题的关键密码。“游戏地图不是教师预设的固定路线，而是孩子们用蜡笔、积木共同绘制的‘梦想街区’；游戏日志里记录的不仅是玩法，更是他们在‘尚书巷菜场’讨价还价、在‘盒马生鲜’分类货品的真实思考。”生动的介绍引发了现场教师的强烈共鸣，当看到孩子们用符号、图画甚至照片记录的“游戏难题解决史”时，不少老师纷纷举起拍下屏幕上的案例。

实景游戏体验：当教师成为“游戏参与者”

带着对“游戏四件套”如何落地的好奇，老师们分组走进班级，沉浸式体验孩子们的“游戏世界”。在大班创设的有趣场景让人恍如置身市井：“尚书巷菜场”里，幼儿用模拟真实交易，为“顾客”推荐当季蔬菜；“网红小吃店”中，孩子们自制菜单、设计排队叫号系统，还会用黏土捏制糖芋苗、梅花糕等本地美食；“盒马生鲜”的小员工们则忙着整理货架、核对订单，遇到“库存不足”时，立刻启动“补货流程”——从材料区调取积木纸箱，熟练地粘贴快递单。

最令人惊喜的是孩子们的自主管理能力：游戏开始前，他们对照“自己的游戏流程图”有序进入游戏场域；遇到角色分配争议时，会主动翻开“游戏规则日志”寻找解决办法；发现“美食街”地面有“垃圾”，立即启动“环卫小组”清洁程序。孩子们热情的邀请，让参与体验的教师们真切感受到：当游戏成为儿童的自主选择，教育便自然发生在每一个真实的问题解决中。

教研智慧激荡：从实践反推课程优化路径

体验结束后的分组讨论环节，教师们围绕“如何支持幼儿经验延续与提升？”“游戏日志的作用与优化？”等话题展开热烈交流。来自秦淮区教师发展中心的教研员邓婷婷老师在总结中指出：“金陵尚府幼儿园的实践，让我们看到游戏课程化的三个关键——儿童立场的环境创设、动态生成的支持策略、家园共育的生活延伸。特别是‘游戏四件套’，既保留了游戏的开放性，又为教师观察儿童、推进课程提供了可视化工具。”

此次区游戏教研组教研观摩活动，为教师们提供了一次宝贵的学习与交流机会。通过共同的深入探讨，教师们在游戏情境创设、材料提供、游戏日志的利用与教师在游戏中的观察与支持有了更多的思考与感悟，相信每一位参与活动的老师也会带着学习的收获在班级游戏的实践中有更多的思考与创新！