五月，春未尽，夏初临。在2025年5月20日这个充满爱的日子里，为进一步加深教师对科学领域的理解与认识，提升组织实施科学活动的能力，秦淮区幼儿园科学教研组组员齐聚富丽山庄幼儿园，进行了本学期第二次教研活动。

1. 教学观摩，精彩展示

首先，富丽山庄幼儿园刘伟老师利用园本课程资源执教了大班科学活动《我们的鹦鹉朋友》。刘老师通过鹦鹉的叫声，调动幼儿关于虎皮鹦鹉的已有经验，通过细致观察、同伴交流等多种方式，让孩子们通过比较了解了虎皮鹦鹉、牡丹鹦鹉和玄凤鹦鹉的外形特征。活动不仅拓展了孩子们的鹦鹉知识，更让他们感受到鹦鹉的可爱，萌发了爱护和保护小鸟的意识。海福巷幼儿园郭加玉老师执教了中班科学活动《认识芹菜》，郭老师先请孩子们品尝芹菜，以调动兴趣并引发猜测，随后鼓励幼儿运用多感官有序观察芹菜的主要特征，充分给予幼儿观察、发现和表达的机会。

2. 交流研讨，畅所欲言                                          

科学教研组的组员们观摩两节教学活动后，在刘伟老师的带领下走进富丽山庄幼儿园的生态园，进一步了解鹦鹉的生活环境与习性。随后，老师们分为两组，分别聚焦一节集体活动展开深入探讨，围绕幼儿核心经验、幼儿学习行为、活动设计等话题分享交流，在思维碰撞中共同进步。两位执教老师则从活动来源、环节设计、指向的科学领域关键经验、师幼互动情况等方面，对执教活动进行说课与反思。

3. 分享总结，共思共悟

最后，区教师发展中心温媛媛老师对两节活动予以肯定并进行了分享与点评：在《我们的鹦鹉朋友》中，结合具体实例，详细阐述如何运用进阶式设计、精准式支持和持续式支持三个支架促进幼儿经验提升，同时提出活动应更开放、问题需更聚焦等建议；温老师结合《认识芹菜》活动现场，抛出“当幼儿在教学活动中没有全情投入，教师如何引发幼儿关注？”“在有序观察环节中，幼儿未按序观察，老师如何巧妙回应？”“当幼儿的经验零散、个性化，教师如何将其转化为集体经验？”等问题，与老师们互动交流，帮助梳理并解决活动中的难点。

本次教研活动为教师们搭建了展示、学习与交流的平台，也创造了思想碰撞的空间。相信教师们在科学教育的思考与实践中，持续保护幼儿的好奇心，促进其思维发展，为幼儿未来成长奠定坚实基础。