基于“教学评一体化”图形与几何领域的研究与实践

——以一年级下册“观察物体（一）”为例

为贯彻新课标精神，聚焦学生空间观念培养，探索“教学评一体化”的实施路径，2026年4月17日，秦淮区小学数学青年教师研训班活动在南京市府西街小学举行。活动以一年级下册“观察物体”为例，通过研究课与沙龙分享，促进青年教师交流研讨。秦淮区教师发展中心周昱成老师、府西街小学马丽娟校长及研训班成员共同参与。

首先，南京市瑞金北村小学罗佳琦老师执教《从不同位置观察物体》，以“猜纪念品”导入，引导学生“定位置、快拍照、闭眼想”。通过辨析茶壶视图、推理同伴所见、连线汽车微波炉、推断房子拍摄位置等活动，帮助学生突破空间想象难点，发展空间观念与推理能力。

接着，南京市府西街小学胡金文老师执教《按时间顺序给图排序》，以动车进站、出站等生活场景引导学生观察、比较、想象、分析，探究静止图片与物体运动的联系，综合运用方向、位置、大小等判断运动顺序，发展学生初步的空间观念和推理意识。

随后，南京市游府西街小学赵子玮老师、南京市火瓦巷郁晶晶老师和两位执教老师围绕《从“看见”到“想象”：单元整体视角下“观察物体”教学评一体化设计与实施》这一主题开展沙龙。赵子玮老师立足教研实践，介绍磨课中“观察物体”单元的整体分析设计。遵循2022版新课标，完成课标解读、教材梳理、学情研判、目标定位与教学规划，筑牢教学评一体化基础，拉开沙龙序幕。郁晶晶老师围绕单元统领、过程诊断、目标优化，以“看见—特征—想象”为主线，分享教学评一体化设计思路。

活动最后，周老师对本次活动进行了细致的点评与指导。周老师肯定了研训班1、3、5组成员为活动所付出的努力，也鼓励接下来的小组在活动中要继续努力拔高。现场听课的老师们也从主题出发，谈了自己对两节课的想法。

在时光里赶路，在教研中成长。秦淮区小学数学青年教师研训班的成员们今后将会继续研究，沉淀思想，学思践悟，共同进步！