薪火赓续 奋楫笃行

——2022年南京市信息科技新教师培训系列报道之二

11月20日，2022年南京市信息科技新教师们迎来了培训的第二日。一大早，秦淮教师发展中心的报告厅中便坐满了参加培训的新教师。

今天的培训分为四个环节。首先是由秦淮区教师发展中心徐强老师带来的主题为《一名信息科技教师的自我修养》的讲座，徐老师提出作为一名新教师要热爱自己的岗位，不断提升自己的业务水平；要敞开胸怀迎接未来，掌握时代前沿科技；做一名有心的“打工人”，积极参与学校的信息化建设；并在网络管理方面如何提升自己给了很多建议，让老师们在职初应对各项教学外繁杂事务的困境中找到了诸多安慰和共鸣，对自己的各项工作也有了新的认识和解决的思路。

上午的第二场讲座是由南京市小学信息科技教研员王少峰老师带来的《指向核心素养的信息科技课堂教学》，王老师用PISA考试来分析评价的转变，分析从什么样的角度培养学生以及最终应该培养出怎样的学生。介绍了信息科技学科核心素养的落脚点和课程性质，通过丰富的实例向学员们讲述了新课程标准理念下的教学策略，指引了大家的教学方向，激发了大家的教学灵感，使新教师们对新课标有了更加深入的理解，也坚定了立足课堂的信念。

短暂的午休之后，江苏省特级教师李有翔老师针对新入职教师在教案撰写上的困难，专门给大家带来了主题为《信息科技学习活动设计与实践探索》的讲座。他指出：搞定课堂很重要，展现能力很必要，规范行为很紧要；作为新教师应该做到理解课程，精准定位，提前适应，主动求变；并且对学习活动设计给出了详细的指导方法，让大家对教学设计文本撰写有了清晰地认识。在规范了新教师们学习活动设计的同时，也拓宽了新教师们学习活动设计的思路，使大家获益匪浅。

接着正高级教师、南京市陶行知奖获得者，南京市科利华中学的高建君校长为大家带来了《信息技术教师的专业发展》主题的讲座，高校为大家分享了新课标下的信息科技学科需要培养什么人，怎样培养人，并且通过案例分析了教的价值，指出新课标强调技术服务于五“科”：科学原理、科学规律、科学方法、科学应用、科学评价，提出追求专业发展的途径为成就自己方能成就学生。通过自己的亲身经历激励大家，让大家对信息技术教师地专业发展有了更为全面的认识，对自己的未来发展之路也有了更为明确的方向。

本次培训的最后，项目负责人黄斐老师对今天的培训做了总结发言，并对后期的培训作了预告和要求，再次激励大家咬紧牙关，不安段积累，为自己美好的明天奋发图强。两天的培训活动在大家热烈的掌声中圆满结束，几位专家的讲座，不但让新教师们在职业认识、专业教育理念上有了新的认识，而且在团队上也有了更大的凝聚力和向心力。相信在接下来的培训中，新老师们将信心满怀，在专家的引领下将新理念新知识内化于心，同时力求在以后的教学实践中灵活应用，以谋求新的发展！