“ 音”你而美  “乐”发精彩

                                ——“素养导向下的小学音乐课堂教学转型实践与研究”主题研训活动侧记

一年之计在于春,“兔”飞猛进正当时。3月16日下午，全区近百名小学音乐教师齐聚南京怡馨花园小学四楼报告厅，参加“素养导向下的小学音乐课堂教学转型实践与研究”主题研训活动。本次活动旨在引领老师们在教学实践中对艺术课程标准进行再认知，同时对“如何使艺术核心素养有效落地”展开深入思考。秦淮区发展中心音乐教研员胡妍妍老师、南京怡馨花园小学冯爱东校长出席本场活动。此次活动分为课堂教学、研讨与交流、活动总结三个版块。

课堂教学版块中，三位执教的都是工作5年左右的青年教师，每位老师都做了充分的准备，带着自己对“素养导向高效课堂的理解”，呈现一节又一节精彩课堂。第一节，来自南京怡馨花园小学的赵珺老师执教了六年级的唱歌课《拍手拍手》。赵老师极具亲和力，教学中围绕多个“鼓掌”音乐活动，引领学生体验歌曲结构及欢乐的情绪，孩子们在歌唱中表现出阳光与自信。

第二节，来自南京市后标营小学的戴佳薇老师执教了五年级唱歌课《田野在召唤》。戴老师引导学生根据音乐材料本身的特征，设计“扔沙包”等多个游戏活动去体验音乐的强弱、典型的节奏型，孩子们在“玩”中快乐歌唱。

第三节，由南京市慧园街小学的金郁文老师执教了六年级的唱歌课《咿唷嘞啦》。金老师引领孩子们走进“非洲热带森林”，感受非洲部落文化，体验非洲音乐的风格特点，在非洲歌曲学唱中感悟音乐的魅力。

三节精彩的展示课后，到场的音乐老师们积极踊跃参与现场点评和交流。游府西街小学的盛丹蕾老师、光华东街小学的谢珺校长等多位学校领导老师带头发言参与讨论。

最后，胡妍妍老师对本次教研活动做了总结，在肯定青年教师精彩课堂的同时，也向大家提出几点建议：围绕新课标，聚焦核心素养内涵，追寻素养导向的逆向教学设计；追寻情感引领的深入审美体验；追寻整体与局部和谐统一的教学实践，还应厘清音乐教学素材中客观音乐知识和主观音乐感觉之间的联结定位。

前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。音乐教学好比是无涯之海，而行者无疆唯有积跬步，方能致远。