单元统整  资源巧用

——秦淮区小学三年级英语期初研训活动

玉兔迎春启新程，奋楫笃行聚合力。带着梦想和期待，我们一同迎来了新学期。2月9日上午，全区小学三年级英语教师共聚小西湖小学老门东校区，在区小学英语研训员王薇老师的引领下，开展了“单元整体教学理念下的小学英语教材与课外资源整合的实践研究”为主题的期初研训活动。

第一节课由光华门小学李颖旋老师执教，内容是三下Unit2 In the library第一课时Story time。李老师首先引入课外歌曲资源让学生迅速进入课堂状态。接着借助层层深入的教学活动，帮助学生从整体到细节阅读和学习对话内容和语言，梳理语篇表层信息。在引导学生体会人物的情感变化时，她通过补充图书馆里不文明行为的课外视频资源，帮助学生更好地体悟到不文明行为会严重影响他人，从而加深了学生对于遵守规则的认同和理解。最后，李老师又链接图书馆规则的海报资源让学生了解更多图书馆规则，开拓了视野，也更好地为学生学习第二课时服务。

第二节课由小西湖小学卜涵老师执教，内容是Unit 2 In the library第二课时Fun time。卜老师注重将课程内容与学生实际紧密联系，拉近学生与书本之间的距离，为学生们补充了主题相近的绘本资源The library。由于原版绘本难度较大，与三年级学生的知识水平不相符合，卜老师基于图片、结合学情对绘本进行了重新改编，让学生从简单的语言中理解和学习更多的图书馆规则。在最终的拓展活动中，为了激发学生劝阻不文明行为的欲望，更好地参与到活动中来，卜老师拍摄并制作了学校图书馆里真实的不文明行为的视频，感染了现场的学生，从而让学生能真实地感悟、体验，并积极参与到课堂中来。

第三节课由钓鱼台小学徐璐老师执教，内容是Unit 2 In the library第三课时Cartoon time& Song time。徐老师亲切活泼，思路清晰，结合前两个课时的主题意义继续以Be polite为主线串联，用丰富的课堂活动点燃学生的学习热情，学生乐于发言，积极表演，敢于分享。徐老师基于单元主题意义To be polite，拍摄并创作了如何有礼貌地去他人家做客的视频。学生观看视频之后学习到了更多礼貌待人的规则，强化了自身规则意识，也体会到遵守规则的意义，真正理解了To follow the rules is good for you and me. 通过课外资源的补充，徐老师将文本与生活和情感有机融合，将英语课堂生活化，引导学生进行真情实感地表达。

课堂教学观摩之后，小西湖小学刘茜主任给大家带来了《整合教学资源 赋能意义探究》的精彩讲座。刘主任结合新课标理念和三下Unit2In the library的备课和上课思路深度分析了单元整体教学理念下的课外素材性资源的选择和整合的路径。她强调，在语言学习的过程中，学生不仅理解语言，运用语言，更要探究语言背后的意义。这就需要学生围绕着一个主题进行一系列结构化、系统化、整合化的学习。她同时提出教师在选择课外资源时要注意进行有选择地整合：选择与教材语言相关的资源、选择形式丰富的素材、必须为英语教学服务。教师在进行教学资源整合时必须关注延续性和递进性，更好地为英语教学服务。

最后秦淮区教师发展中心小学英语研训员王薇老师对本次活动进行了精彩点评。她提出教师要关注两个关键字“整”与“合”。一方面，在平时的教学中要有意识地整理课内外资源，可以从单元主题里面选择课外资源，可以从育人价值的角度出发选择课外资源，还可以基于课内的阅读策略选择一些课外的资源。另一方面，在运用课外资源时，要注重课内与课外资源的有效融合。老师们要对选用的课外资源进行改编创编或者自编资源。在使用课外资源的过程中，也要注意使用的延续性和层次性。她强调单元整体教学理念引领下的课内外资源融合，老师们要结合教材内容多渠道多方位地挖掘更多的教学资源，培养学生的阅读素养。

教而不研则浅，研而不教则空。道阻且长，行则将至。落实新课标是一个循序渐进的过程。我们要有效融合理论与实践，不断优化理念与行动，真正将英语新课标的核心理念落实在日常教学中。通过此次教研活动，与会的老师们都对教材与课外资源的融合有了更深的感悟，会将更多的思考与创新注入今后的教学活动中，在专业发展的道路上稳步前行。新的征程，让我们一起从“心”开始，“兔”飞猛进，谱写新篇章。