实践养慧  智启成长

——秦淮区小学综合实践活动、劳动学科“活力课堂”精品课展

金秋九月，秦淮区小学综合实践活动、劳动学科“活力课堂”精品课展在南京市瑞金路小学北校区报告厅举行。出席本次活动的有南京市教学研究室小学综合实践活动、劳动教研员王少峰、秦淮区教师发展中心综合实践活动、劳动研训员夏子玫、南京市瑞金路小学党总支书记、校长储冬生，以及秦淮区各小学相关学科教研组长和骨干教师。

活动以“实践养慧：让成长可见”为主题，聚焦综合实践活动学科“真任务·真实践”与劳动学科“学思创融通”的核心理念。两节课例通过“任务—实践—评价—创新”的学习链条，让学生在真实学习情境中发展思维、提升能力、锤炼品质，充分彰显学科特色。

课例展示：从实用到创意的杯套之旅

在劳动学科展示课上，南京市瑞金路小学万蕾老师执教二年级《杯套》。她以“杯子烫手怎么办”为切入，引导学生体验生活困扰，再比较瓦楞纸与普通纸的隔热差异，探寻隔热原理。学生们分组动手，从纸样设计到反思改进，在动手动脑中逐步掌握技巧，让平面的瓦楞纸变成实用的杯套，在劳动实践中收获乐趣与价值。

在综合实践活动展示课上，南京市瑞金路小学徐莹老师执教六年级《创意杯套》。她从学校文化导入，带领学生梳理特色元素，再通过解读校徽、毕业纪念册的设计巧思，掌握样式变形与故事化设计方法。学生们自主选择元素设计方案，在小组交流与互评中不断完善，在实践中发展创意思维，展现智慧火花。

沙龙研讨：思维交锋 共探路径

两节展示课后，教师们分别围绕“学思创融通”与“真实学习”开展主题沙龙。    

在劳动沙龙中，研训员夏子玫老师组织劳动教师代表结合《杯套》课例，聚焦“学思创落地”“学生成长”“实践养慧”等关键词，结合观课研讨“学思创”的融通设计在劳动“活力课堂”里是否发生。研讨更明晰了劳动教学路径，提出研究要聚焦核心，既把握好学-思-创的度，又不偏离劳动学科本质，真正体现劳动育人的价值。   

在综合实践活动沙龙中，瑞金路小学陈洁老师组织综合实践活动教师代表以《创意杯套》为例，紧扣“真实性学习”“转识成智”“收获与痛点”，细致剖析学生智慧生成的过程，同时指出课堂中可继续优化的空间。

专家引领：劳动筑基 实践拓维

南京市教学研究室小学综合实践活动、劳动教研员王少峰对课堂教学及沙龙进行点评。他肯定了两节课例的延续性——从《杯套》的实用制作到《创意杯套》的文化创意，呈现出“劳动筑基、实践拓维”的育人链条。他强调，劳动教育要在手脑并用中培养工具意识与问题意识，综合实践活动课则要注重思维工具运用，帮助学生在创意中找到有序规律。王老师的发言让教师们更加明确：活力课堂的核心在于激活学生智慧，让多元实践活动成为能力提升与价值彰显的契机。

此次活动不仅展示了课堂的真实风貌，也为两个学科课堂样态的研究指明了方向，为综合实践活动与劳动教育的深入推进积累了经验。未来，两个学科将继续坚守“实践养慧”的核心理念，引导学生在研究与实践中不断探索与创造，在“活力课堂”的持续建设中收获清晰而稳健的成长。