春启新程，聚力笃行。为深入贯彻《幼儿园入学准备教育指导要点》《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》等重要文件精神，全面落实立德树人根本任务，扎实推进幼儿园与小学科学衔接攻坚行动，助力幼儿平稳跨越幼小过渡关键期，2026年3月20日下午，秦淮区教师发展中心特邀东南大学生物科学与医学工程学院博士、儿童发展与学习科学教育部重点实验室副主任杨元魁博士，开展《脑科学视野下的幼儿发展与幼小衔接》专题讲座。秦淮区各幼儿园业务管理人员、小学及幼儿园骨干教师共同参与此次专业赋能培训，聚焦脑科学视角下的幼儿发展规律，深度探讨幼小衔接科学实施路径。

杨元魁博士依托其深厚的脑科学、教育学等多学科背景，将前沿神经科学理论与教育实践案例深度融合，从生理本源性角度系统解析了儿童的学习与发展机制。他指出，情绪能力和执行功能是儿童发展的两大基石，直接影响幼儿的入学准备水平。针对当前普遍存在的教育焦虑，杨博士结合《幼儿园入学准备教育指导要点》，深入解读了身心、生活、社会和学习“四大准备”的科学内涵，强调幼小衔接绝非知识“抢跑”，而应充分尊重大脑发育的关键期与可塑性。

2026年2月25日，教育部召开深入落实“健康第一”工作部署会，全面部署推进学生身心健康工作。讲座中杨元魁博士围绕 “健康第一”，从营养、睡眠、运动三大维度给出实操建议。杨博士特别指出，户外有氧运动是提升专注力的最有效途径，要“多晒孩子”，通过充分的阳光运动帮助幼儿维持神经系统的适宜兴奋水平。他还就近视防控、小肌肉群训练等关切问题，提供了基于脑科学研究的建议，纠正相关认知误区，讲解大脑神经递质与学习、情绪的关联，为教师开展教育教学和心理健康教育提供了科学依据，让现场教师深受启发。 

讲座最后，杨博士呼吁教师们坚持以科学理念守护与陪伴儿童成长，让教育教学行为更具科学性、针对性与实效性，真正将“以儿童发展为本”的教育理念落到实处。活动现场，教师们纷纷表示，此次活动内容系统深入，既厘清了认知误区，又提供了实操路径，大家将把所学的脑科学知识与科学教育方法运用到日常教育教学实践中，切实提升幼小衔接工作质量，为幼儿健康快乐成长保驾护航。