数据监测推进教研转型，课题研究引领教学实践

——记“基于学业质量监测数据推进初中化学区域性教研方式转型的实践探索”课题研讨

撰稿人：第五初中  许静雯

2023年9月26日上午，江苏省中小学教学研究第十四期课题——“基于测试分析的跟进式改革”专项重点资助课题《基于学业质量监测数据推进初中化学区域性教研方式转型的实践探索》研讨活动在秦淮区教师发展中心顺利举行。本课题由南京市秦淮区教师发展中心质量监测中心主任李家隆、化学研训员叶菁共同主持。研讨活动聚焦学业质量监测数据，就试题命制、课堂教学、课后作业管理、实验创新设计、跨学科实践活动5个方面梳理了阶段性研究成果。

活动伊始，南航附属初级中学的张枫老师就子课题“区域性学业质量监测中初中化学学科试题命制的研究”小结汇报。张老师提出，深度挖掘学业质量监测数据，充分发挥区域性学业质量监测的诊断功能，可以有效促进教师开展补偿性教学和针对性教研。基于区域性学业质量监测的试题命制，要深化对监测数据的分析和跟踪，加强对学生核心素养的评估和发展，发挥对教学改革的正向引导作用。

随后，郑和外国语学校的张敏涛老师就子课题“基于区域性学业质量监测数据的初中化学课堂教学的研究”小结汇报。张老师指出，课堂教学是践行新课程改革的基础。针对新授课、复习课和试卷讲评课设计不同的课程内容，同时注重教、学、评一体化。截至目前，课堂教学研究组已开发配套的教学设计案例和学业质量评价标准。

而后，南师附中行知分校的竺娜老师就子课题“基于区域性学业质量监测数据的初中化学课后作业管理研究”小结汇报。竺老师强调，新课程标准旨在发展学生的核心素养，引导学生自主学习，因此学生的作业设计应体现出分层性、多样性、实践性。根据课堂教学实践及学业质量监测数据，分层布置作业，在纸笔练习的基础上，设计特色作业和综合实践型作业，现已有特色作业案例118份。

其后，一中初中部丁小婷老师就子课题“基于区域性学业质量监测数据的初中化学跨学科实践活动研究”小结汇报。丁老师指出，新课程标准强调以化学实验为主的多样化探究活动，倡导“做中学”“用中学”“创中学”，开展项目式学习，重视跨学科实践活动。跨学科实践课题组基于质量监测数据在区域内多校开展跨学科实践活动，均取得了良好的实践效果。

然后，一中初中部陈功老师就子课题“基于区域性学业质量监测数据的初中化学实验创新设计研究”小结汇报。陈老师强调，学业质量监测数据对于指导常态教学行为、发挥实验教学育人、促进实验教学创新、优化实验资源配置具有重要作用。实验创新研究课题组在课堂教学、实验比赛和理论研究等方面取得一定成效。

最后，叶菁老师对各子课题组勇于探索教学实践、不断完善理论体系的工作态度给予了肯定。同时，叶老师强调，各课题组在现有研究的基础上，要以区域学业质量监测数据为抓手，落实到教研方式转型，深化课题研究内容，聚焦学生核心素养，推进高质量、高水平的化学教学实践探索。