立足课标教材，助推中考复习

——2024年秦淮区初中化学总复习现场会在南师附中行知分校开展

撰稿人：南师附中行知分校   竺娜

2024年秦淮区初中化学总复习现场会于3月26日上午在南师附中行知分校举行。本次活动由区化学研训员叶菁老师主持，全区初三化学老师参加了本次活动。

本次活动的具体流程如下：

1．学习交流《依标据本，提高教与学的有效性》——竺娜（南师附中行知分校）

2．区骨干教师示范课《无明显现象反应的可视化》——何善成（南师附中行知分校）

3．专家报告《精准定位，提升效率——中考化学复习策略》——陆建源（南京市玄武区教师发展中心）

区中心组成员、南师附中行知分校的竺娜老师通过对比2024年和2023年南京市初中化学总复习指南，梳理了各主题中增加和替代的题目，并针对这些题目进行详细的分析。竺老师从课标中课程理念的内在逻辑、核心素养与化学课程目标的关系、课程内容的呈现形式、学业质量情境与核心素养的关系这四个方面，阐述了研究课标对化学复习教学的重要意义，同时从化学实验、化学史、生产生活、科技成果、教材知识这五个角度提出将教材内容进行重构，开展主题式复习。

南师附中行知分校的何善成老师开设了一节区骨干教师示范课《无明显现象反应的可视化》。何老师回归课本内容，通过对二氧化碳和水的反应分析总结出验证反应发生的方法之一——判断有新物质的生成；通过对氢氧化钠和盐酸的反应分析总结出验证反应发生的方法之二——判断有反应物被消耗。接着通过学生的小组合作实验及分析讨论，进一步从反应物被消耗的角度设计实验方案验证反应发生，再通过数字化实验从物质变化及能量变化的角度定量分析验证反应发生，构建出无明显现象反应的可视化实验方案设计的模型。然后通过二氧化碳和氢氧化钠反应的可视化实验方案的设计进一步深入理解该模型，通过“一体化”创新实验使学生直观感受实验验证过程，最后通过课堂小结、反馈练习及学生自主评价学习表现实现课标要求的“教—学—评”一体化教学。

南京市玄武区教师发展中心的陆建源教授就《精准定位，提升效率——中考化学复习策略》做了精彩的专家报告。陆教授首先以具体的案例从数据统计分析的角度说明了数据对复习中抓住主要矛盾、找到问题症结、制定相应措施、解决实际问题的重要作用。然后陆教授从“课前——强化研究、精准有效”“课内——强化兴趣、激活课堂”“课外——强化练习、挖掘潜力”这三个方面具体阐述了中考复习的思路和方法，并通过详实的案例说明了框图推断题、实验报告题、简答题、气体制取题、流程题、计算题的特点和解题方法。最后陆教授以若干个具体课堂实录案例提出了“以热点为主题、以史料为依托、以问题为引领、以探究为路径”的主题探究式复习模式，使学生学习多样化，培养学生思维和实验表述能力、综合运用知识的能力。

最后，区化学研训员叶菁老师对本次活动进行了简要明晰的总结，从教学目标达成、重难点突破、实验教学应用等方面肯定了今天开课教师的付出，同时希望所有教师积极领会、吸收陆教授的专家报告精神，加强研究学习，在接下来的中考复习中明确复习方向，精准把握考点，进行高效复习。