探索课堂展风采   以研促教共成长

——记钟英中学化学组有效备课展示专场活动

撰稿：钟英中学化学组

2024年4月9日上午，南京市钟英中学化学组开展了有效备课展示的专场活动。南京市秦淮区教师发展中心化学研训员叶菁老师、钟英中学徐云飞校长现场指导，此次活动由钟英中学化学教研组长金怡老师组织策划，秦淮区初中化学教师参与活动。

活动当天，钟英中学的鲁晓老师、李霞老师、慕瑶华老师分别带来了精彩的课堂展示。

鲁晓老师带来的是《氢氧化钠变质的探究》。她从学生熟悉的氢氧化钠性质入手，通过学生的讨论回顾其性质，了解它的保存注意事项。然后以真实的情境氢氧化钠溶液变质问题展开讨论，她设置了三个问题，氢氧化钠溶液是否变质，氢氧化钠溶液变质程度，以及从定量的视角测定氢氧化钠变质后生成碳酸钠的质量。这三个问题环环相扣，层层递进，不仅展示了科学探究的整个过程，同时不断提升学生的化学思维。在探究过程中，她巧妙地设计了一系列小实验来解决难点，如为什么证明氢氧化钠溶液是否变质要加足量稀盐酸，为什么不能加硫酸铜溶液证明变质等，学生在实验事实中认识到化学试剂用量的重要性及实验现象带来的视觉震撼，从理论分析到实验的验证，让学生感受化学实验的魅力。

第二节课由李霞老师开设《推断专题复习》课。她通过七个系列活动使学生充分地融入推断题的情境中，把原本枯燥乏味的理论课上出了趣味和活泼兼具的探索课。她首先带学生玩起了以水为主题的“化学反应接龙”游戏，激发学生的兴趣，接着和他们理一理初中化学中常见的物质，复述其性质，理出常见物质之间的转化关系。接着写一写生成二氧化碳的几种反应，随后练一练。等学生有了充分的知识准备后，然后学生练习2019年南京市中考推断题，再选出一名学生上台讲一讲2020年南京市中考推断题的解题思路，李霞老师还带着同学们炼一炼解题的方法和技巧，整理出解推断题的范式：审、标、猜、验。最后大家比一比，看看谁能在最短的时间里写出2023年南京市中考推断题，及时检验学生的课堂听课效率。

     李霞老师的课堂是激情的课堂，更是充满智慧和高效的课堂。

慕瑶华老师带来了一堂别开生面的公开课---《运动饮料中的化学》。她从学生感兴趣的运动饮料话题引入，问什么是运动饮料。学生很快就进入状态，七嘴八舌地讨论交流起来。慕老师展示“佳得乐”饮料及成分配方表，问成分配方表中有哪些营养物质及其在人体中的重要作用。这个环节不仅带学生复习了12单元的知识，学生还认识了运动饮料，原来配方中有水、无机盐和糖类的饮料就是运动饮料。接着切入正题，它是溶液么？如何判断？复习溶液的概念及溶液特征，通过导电笔测氯化钠溶液和蔗糖溶液的导电性实验，从微观视角认识溶质在溶液中的存在形式。在这个环节的复习中穿插一些中考试题的训练。随后慕老师结合饮料主要原料氯化钠的获取和蔗糖的获取，复习饱和溶液与不饱和溶液及溶解度曲线的运用。最后让同学在课堂上现场榨甘蔗汁，过滤甘蔗汁，蒸发获得红糖，体会工业生产红糖的方法。

慕老师的化学课堂是生活的课堂，是学以致用的课堂。她的课堂体现了新课标中倡导的“做中学”、“用中学”。

钟英中学化学教研组长金怡老师给三位老师的课做了点评，她充分肯定了他们在很短的准备时间内能非常好地展现钟英的化学课堂。这三节复习课分别代表了中考复习专题的典型课型。鲁晓老师的实验探究课，李霞老师的理论或概念课的复习，慕瑶华老师的化学与生活的话题复习课。他们在探索课堂的生成中，展现了钟英化学的课堂风采，同时大家在一起研讨交流的过程中不断改进复习策略，提高课堂效率，尽可能关注每个学生的获得和成长。

金怡老师就《选择大于努力 反思提高效率》做了专题讲座，她从钟英中学学校层面的教研指导再到化学组内集体备课的精准安排，详实再现了我们是如何精准备课的过程。在讲座中她谈及了李霞老师《推断专题复习课》的缘起，关于这节课的准备，徐云飞校长在一个星期前就安排了傅玫老师和骆越老师说课，组内老师研讨，徐校长亲自示范上研究课，组内老师听评课，并反馈学生课堂训练结果。正是在大家的共同探索下，我们钟英化学的课堂才展现风采。虽然我们上课的三位老师，进入钟英中学时间不长，但是他们成长很快，因为我们化学组以研促教，徐校长带领大家一起成长。

活动最后，化学教研员叶菁老师对钟英中学承办的本次化学组有效备课展示的活动给予充分的肯定，同时指出其他学校化学组要学习借鉴钟英中学化学组的做法，认真落实好集体备课，认真准备2024届的中考复习，希望大家在备课教研中学习成长。

感悟：研有所悟，行远有方。每一次教研活动的开展，都如同春雨般滋润教师们的心田，为他们的成长提供了丰富的养料。教研之路，永不停驻，伴随着教师们的成长步伐，向前延伸，共同书写着教育的辉煌篇章。