“基于学业质量监测数据推进初中化学区域性教研方式转型的实践探索”

专题研训活动简讯

撰稿：南京市第一中学初中部  余亮

2024年6月4日，秦淮区化学研训员叶菁老师组织化学教师齐聚教师发展中心，进行“基于学业质量监测数据推进初中化学区域性教研方式转型的实践探索”专题研训活动。本次活动在叶菁老师主持下顺利拉开帷幕，她希望化学老师通过本次研训活动，在距离中考仅剩的10天时间里，做好每堂课的规划，争取让每个学生都有增长点。

首先，课题组核心成员、南京市学科教学带头人、南京市第三中学的徐春芸老师作了题为《明确方向，有效复习》的讲座。徐老师具备多年秦淮区学业质量监测的命题经验，从学业评价的角度，毫无保留地分享自己的命题与教学心得，让大家受益匪浅。

    徐老师从“新旧课程标准的对比”“新旧教材的对比”“试题赏析”“冲刺复习建议”四个方面娓娓道来。她提到新课标是化学学业水平考试命题的重要依据，坚持以核心素养为导向，以真实情境为载体，以实际问题为任务，以初中化学核心知识为基础，侧重开放性和探究性，实现对化学基础知识、基本技能、思维过程、创新意识和分析能力、解决能力的考查。教材可能有不同版本，但是课标是一样的，建议每位化学老师精读课标、研究课标。

南京市中考化学试题的质量很高，且具有延续性，值得化学教师和初三学生多次、反复研究。徐老师建议在冲刺复习阶段：（1）精心指定计划，合理安排每节课的进度；（2）分析学生答题情况，强调规范答题的格式；（3）研究中考试题，总结解题技巧；（4）关注社会热点，重视知识迁移；（5）加强实验教学，注重数字化实验；（6）精选试题，强化变式训练。用健康的心态+积极的态度迎接中考。

随后，课题主持人、秦淮区化学研训员叶菁老师进行了区第二阶段学业质量监测反馈。叶老师详细分析了试卷的小题得分率，通过质量监测的数据分析诊断学生的薄弱点，帮助教师进行教学补偿，提高课堂的时效性，及时查漏补缺，让学生化学知识习得过程更加科学合理。叶老师还列举了试卷中部分试题的原型：有的来源于教材经典实验，有的来源于南京市中考经典试题，有的来源于之前区质量监测中得分率较低的试题，变换形式进行二次考查，以检测学生化学知识的掌握程度。

最后，叶老师特别强调，教师一定要持续加强对学生规范书写与规范表达的指导，在最后冲刺阶段引导学生回归教材、梳理实验、研究中考、强化规范，争取在今年中考中取得理想的成绩！