浸润儒与雅，深耕教科研

——记南京市初中历史专项教研活动

南京的春天，樱花盛放，如梦如幻。粉白的花朵在微风中轻轻摇曳，如同历史的篇章在时间的河流中缓缓展开。2024年4月1日，南京市初中历史“核心视域下的传统文化创新性继承教学实践”专项教研活动在中华中学初中部举行，南京市教研室历史学科教研员王兵老师和秦淮区教师发展中心历史学科教研员马娟娟老师来到中华中学，与秦淮区各校历史教研组长进行了深入的交流。王老师强调，跨学科主题学习是当前初中历史教学的重要方向，中华中学德育处副主任吴虔老师就学校“基于学科浸儒的儒雅校园创建实践”项目进行了报告。

吴主任围绕历史学科核心素养、传统文化创新性继承教学实践以及学科浸润，介绍了学校儒雅主题的校园建设，儒雅系列跨学科课程与教师发展平台的系统工作。吴老师强调了传统文化创新性继承教学实践的重要性，主张通过多学科融合，不断建设发展儒雅文化特色课程，让学生在亲身参与中感受传统文化的魅力，实现传统文化的创新性继承。

王老师、马老师分别对报告高度评价，王老师特别指出，跨学科主题学习不仅能够拓宽学生的知识视野，还能够培养学生的综合思维能力，其引导学生回归、回馈社会的导向值得关注。他们倡导各校共同思考、研究历史教学研究中的小问题、真问题，在真实地解决问题过程中寻求特色课程、前瞻性项目的建设。

在后续的沙龙讨论中，提倡教学情境化的教学方法。王老师建议老师们结合具体的历史材料，设计富有深度的问题情境，让学生在解决问题的过程中，深入理解历史事件的来龙去脉，提高学生的学习兴趣，培养学生分析问题和解决问题的能力，关注历史与现实的联系，培养学生的社会责任感和历史使命感。

与会的秦淮区各校教研组长们对中华中学的儒雅少年课程基地与配套课程给予了积极的评价，并聚焦当下各校的历史教学实践与教科研工作展开了深入的探讨。

而王老师介绍了最新的教学研究成果和拓展阅读资源，为老师们的教学提供了新的的思路。他强调，初中历史教学不仅要注重知识的传授，更要关注学生的全面发展，让他们在学习过程中不断提升自己的综合素质。同时，教学方法的转变也至关重要，要引导学生从被动接受变为主动思考，培养他们的自主学习能力和批判性思维能力。

本学期第八周，秦淮区、鼓楼区、雨花区三区联片教研活动还将在中华中学初中部进行，我们共同期待，教学教研之中的更多精彩发生。（中华中学初中部  严婷婷供稿）