着眼问题研究 提升教学实效 ——记秦淮区七年级语文教研活动（2020.11.19）
着眼问题研究 提升教学实效
——记秦淮区七年级语文教研活动
（撰稿： 钟英中学 李鹏程）
伴随着片片飘舞的梧桐叶，在2020年11月19日的下午，秦淮区初中七八年级语文教师在教研员王丽萍老师的带领下，共同研讨综合性学习和作文升格指导教学，分析第一学期第一阶段七年级语文学情调研中出现的问题。
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本次活动线上线下共同参与，采用视频播放和现场直播相结合的方式。秦外的陆辛老师和钟英的盛怡君老师分别开设了教学研究课。各校备课组长及教研组长现场参与，其他老师在各自学校收看秦淮教育直播，互动交流。
首先是线上线下共同观摩了秦外陆辛老师的综合性学习教学视频。她通过向学生们介绍“朋”“友”二字的字源演变让学生对朋友有一个基础的概念，然后分组展示了关于“朋友”的文化常识，以故事形式让学生明白“何为朋友”，通过朗诵感受友情的美好，将课堂的情感推向高潮。最后，陆辛老师通过金字塔的形式梳理交友的层次，并引导学生写出我心中的“朋友”。
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钟英盛怡君老师针对七年级第一学期第一阶段学情调研中的学生作文进行升格指导。
首先带领学生针对“从 到 ”调研的作文题进行题目解读，梳理学生在审题、选材立意和结构上出现的重要问题。
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从问题归纳到有效指导。引导学生结合课文资源找出解决问题的策略，最终实现对学生自身作文问题的诊断与升格。
授课结束后，两位开课教师分别对自己的教学设计进行了相应的解说与反思。
此后，中心组航初朱晓敏老师、郑外张丽嫚老师、中华王苏莹老师进行点评指导。
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五初王丽君老师等三位备课组长代表现场参与教研的老师发言，给予两位开课的年轻教师鼓励和肯定。中华张丽丽老师和一初顾晓燕老师结合八年级期中监测中的问题进行反思，交流了后期教学设想。
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针对此次七年级第一阶段语文调研的情况，各校备课组进行详细分析反思，钟英和三文备课组代表七年级发言。
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钟英李鹏程老师立足“从问题到策略，从考试到教学”进行反思，对学生各方面的问题进行归纳总结，从多角度分析了问题的成因。提出要实现从“教课本”到“用课本教”的转变，要结合生活实际进行课堂教学。
活动最后，区教研员王老师点评了两节教学研究课，并针对七年级语文调研的整体情况做了分析与总结。
她提出，考试不是检验教学的唯一标准，但却能为我们下一阶段的教学指明方向。每个备课组都要认真分析调研中存在的问题，查漏补缺。要重视平时的教学，创新教学模式，激发语文课堂的活力，激发学生学习语文的兴趣。青年教师要不断学习，提升自己的业务素养。
创新的研训模式，拓展了学习的通道，提高了教研的实效。