走进红色经典 赓续革命精神——记八年级语文研训活动
走进红色经典 赓续革命精神
（撰稿： 李晓鸣 钱锦伟）
在庆祝新中国成立75周年之际，为了激发中学生的爱国热情，追忆峥嵘革命岁月，更是为了探索革命文学作品教学的新思路，9月19日，秦淮区八年级语文教师在钟英中学开展了一场“《红星照耀中国》名著阅读指导”的研训活动。
钟英中学李晓鸣老师、秦淮外校张分化老师在此次活动中，以“走进红色经典，赓续革命精神”为主题，分别执教《红星照耀中国》整本书推进阅读研究课。南京一中初中部万敏老师开设《关于整本书阅读的方法指导》的专题讲座。
|
|
张分化老师有效引领学生进行深度阅读，不仅明确了整本书阅读的方法，更是让学生对《红星照耀中国》一书的意义和价值有了进一步理解，极大地激发了学生的爱国之情。
张老师的课堂设计点面结合，以学生问题为出发点，设计了“读目录，明行踪”“用序言，知纪实”“学朗诵，品文学”三个板块，层层深入，环环相扣。学生在张老师的引导下深入思考了“红星为什么能照耀中国”“中国共产党革命精神的内涵”等问题。通过学习，学生也进一步了解了斯诺写作纪实文学的手法。
李晓鸣老师围绕“红星为什么这么红——写好中国故事”这一主问题，采用跨学科学习的方式，引导学生深入理解文本。
李老师从纪实作品阅读方法小结入手，用学生对“长征”章的概括作为前置性测试，激发学生讲述长征故事热情，初步感知讲好中国故事的重要性。
 |
继而结合历史地理等学科知识，充分展示学生在名著阅读方面的主体性。用“文理连连看”“文史对对碰”“文心大家谈”等三个环节，引导学生深入感知红军长征艰难的同时，激发学生强烈的爱国感情，立德树人，启智润心。
接着是南京市第一中学初中部万敏老师介绍整本书阅读的策略。
她从当下热门的《黑神话：悟空》切入，对整本书阅读提出新的认识：文化视野更开阔，内容含量更丰富，思维方式更复杂，社会生活更全面。万敏老师指出，我们应该引导学生阅读作品中最富创造力的部分，例如精心创设的人物形象、跌宕起伏的情节安排、匠心独具的创作手法、别具一格的叙述视角等。
 |
在“怎么读”的环节，万老师提出“联系、钻研、融合、资源、任务”的关键词，结合大量的名著阅读实例，提示老师们可以通过联系生活、深度钻研、跨界融合、开发资源、设计任务等环节，富有个性化地指导学生的整本书阅读。
最后，万老师指出整本书阅读的终极目标，那就是培养学生终身阅读的好习惯，将名著精神逐渐内化为自己的人生哲学，以期提升语文课程的核心素养。
活动最后，秦淮区语文教研员王丽萍老师充分肯定了老师在革命纪实作品阅读方式上的积极探索，要求老师们在今后教学中要更关注学情，在课堂上认认真真落实课程标准的相关要求，深化课堂改革，助力学生核心素养的提升。